【摘要】在夸美纽斯撰写《大教学论》的时代,didactica(didactics)和paedagogia(pedagogy)都是常用来表示教育的概念.夸美纽斯的概念选择是一个有理论意义的学术问题,内含"教师之学"和"教仆之学"的张力.Paedagogia历史悠久,运用广泛,但是不论在古典传统中,还是在基督宗教传统中,地位都较为低下,难以成为培养学识、道德和精神的核心概念.didactica则在希腊承载了哲学和道德的教化,在基督宗教中又是基督与门徒关系的象征,世俗和宗教层面都拥有更丰满的含义.因此夸美纽斯选择这个概念来塑造他的教育理念,让教师正视自己的角色,以"教师之学"超越"教仆之学",建立一种"伟大的教育".